Nella settimana compresa tra il 22 e il 29 marzo, quattro insegnanti del Denina Pellico Rivoira hanno preso parte a nuove esperienze di mobilità internazionale previste dal progetto Erasmus+, coordinato dall’I.C. di Busca e dedicato ai temi dell’inclusione. Tre docenti – Gabriella Mitidieri, Anna Armando e Marta Tamagno – hanno trascorso alcuni giorni nella scuola di Haramsoya, una piccola isola non lontana da Alesund, in Norvegia, dove hanno seguito attività di job shadowing.
Il prof. Marco Rinaldi, invece, ha scelto Dublino per un corso di formazione intitolato “Gestione dei conflitti, intelligenza emotiva e prevenzione del bullismo”.
Per le tre insegnanti, l’immersione nella realtà norvegese ha rappresentato un’occasione preziosa per osservare da vicino un sistema scolastico molto diverso da quello italiano. In Norvegia l’istruzione obbligatoria copre la fascia 6‑16 anni, suddivisa tra primaria e secondaria inferiore, e prosegue poi con una scuola superiore triennale.
Le lezioni privilegiano l’apprendimento pratico, la collaborazione e l’uso diffuso delle tecnologie. Le docenti hanno potuto entrare in diverse classi, assistere sia a momenti teorici sia a laboratori e confrontarsi direttamente con colleghi e studenti.
Il percorso seguito dal prof. Rinaldi aveva invece un taglio differente: il corso irlandese puntava a rafforzare competenze legate all’ascolto attivo, alla gestione delle emozioni e alla prevenzione dei conflitti tra gli studenti, attraverso attività concrete e facilmente trasferibili in classe.
Alla formazione si sono affiancate alcune proposte culturali, come la visita guidata della città, una lezione di danza tradizionale e l’escursione alla valle monastica di Glendalough.
Il confronto con insegnanti provenienti da vari Paesi è stato, per tutti i partecipanti, l’aspetto più stimolante e arricchente. Le esperienze vissute dai quattro docenti confermano lo spirito del programma Erasmus+, che mira a sostenere la crescita professionale e personale di chi opera nel mondo dell’istruzione, favorendo lo scambio di buone pratiche e il dialogo tra sistemi scolastici diversi. Un obiettivo che guarda al miglioramento della qualità del lavoro educativo, alla coesione sociale, all’innovazione e alla costruzione di una cittadinanza attiva e consapevole.
